一级

指标

分值

二级指标

分值

A

（1.0）

B

（0.8）

C

（0.6）

D

（0.4）

教学

队伍

20

重视并加强基层教学组织建设，制定了相应的政策措施，开展了基层教学组织建设工作。

5

 

 

 

 

 

教师队伍年龄、学历、职称结构合理，课程负责人具有高级职称，主讲教师具有中级以上职称，队伍整体拥有较高理论水平和实践能力。

10

 

 

 

 

 

为人师表，教书育人，教学认真负责，教学特色鲜明，近三年教学质量考核评估优良率均在90%以上。

5

 

 

 

 

 

教学

工作

35

教研室成员热爱教育事业，忠于职守、为人师表、团结协作。

10

 

 

 

 

 

教研室有健全的规章制度，日常管理规范，教学档案规范齐全

10

 

 

 

 

 

教研室成员教学工作量饱满，教学效果好，无教学事故发生。

15

 

 

 

 

 

教研

活动

与

教学

成果

30

定期开展教研活动，每学期不少于5次，且有详实记录。教研室组织教师互相听课、评课，教师每学期不少于2次，教研室主任每学期不少于4次。开展课程教学质量分析和评价，及时总结和交流教学经验。

15

 

 

 

 

 

积极开展教学研究和改革，有校级以上教学改革研究立项项目，发表了多篇教学研究方面的论文，获得过校级以上教学成果奖励。

15

 

 

 

 

 

特色

项目

5

教研室在教学管理、教学效果及质量控制、教学研究与改革或课程建设等方面的特色。

5

 

 

 

 

 

其

它

项

10

按时提交工作计划、工作总结；配合学院、教务处、系（部）进行工作考核。按时完成学校布置的其他重要工作。

10

 

 

 

 

 

总分

100

 

100